RAFFO, Carlo et Michelle Reeves, « Youth Transitions and Social Exclusion : Developments in Social Capital Theory », Journal of Youth Studies, vol. 3, n^o 3, 2000, p. 147-166.

Thèmes :perspectives théoriques, systèmes individualisés, transitions étude-travail, relations sociales.

Résumé (traduction du résumé des auteurs)

Le présent article propose une perspective théorique des systèmes individualisés de capital social afin d'expliquer la relation entre l’action exercée par les jeunes socialement exclus et la contribution des structures sociales dans le façonnement des transitions études-travail.  Un système individualisé de capital social constitue un groupe dynamique, social, spatial, cultural, temporel et économique, un réseau ou une constellation de relations sociales où le jeune est au centre et où il fournit des perspectives originales pour l’apprentissage quotidien. Ce point de vue reconnaît qu’un tel système de relations sociales soutient et contraint à la fois les actions individuelles et leurs conséquences.  Ce système identifie la possibilité pour les jeunes d'agir sur leur développement et leur évolution tout en précisant que l'importance du développement et de l'évolution est considérablement dépendante de la manière dont le système individualisé de capital social évolue pour chaque individu jeune. De plus, cette importance sera influencée par la disponibilité des ressources matérielles et symboliques au réseau ou à la constellation.  Différentes typologies de la faiblesse, de la force, du changement et de la fluidité des systèmes individualisés de capital social sont explorées en relation avec les données empiriques fournies ainsi qu'avec un éventail de perspectives théoriques, incluant la socialisation, l'individualisation et les thèses des classes inférieures.

Isabelle Mauger, 23 janvier 2003