Projets

Développement et structuration des valeurs chez les jeunes
Chercheure : Chantal Royer (Université du Québec à Trois-Rivières)
Source de financement : CRSH (2006-2009)
Que valorisent les jeunes québécois? Qu’est-ce qui compte le plus pour eux? Que pensent-ils de la famille? De l’amitié? De l’amour? De l’école? Quels rapports entretiennent-ils avec le travail? Quelles valeurs les jeunes partagent-ils? Comment évolue le système de valeurs à cette période de la vie qui va de l’adolescence jusqu’au début de l’âge adulte ? Dans la foulée d’une étude ayant porté sur les valeurs à l’adolescence (14-19 ans) (Royer et Pronovost, 2004), cette seconde étude consiste, dans un premier temps, à examiner les valeurs de jeunes adultes québécois (20-25 ans) et le sens qu’ils leur donnent. Dans un second temps, l’étude cherche à cerner la façon dont les valeurs se développent et se structurent de l’adolescence jusqu’à l’âge adulte (de 14 à 25 ans). Il s’agit d’une étude qualitative qui s’inscrit en partie dans une perspective longitudinale. Les données des deux volets d’enquête ont été recueillies par des entretiens qualitatifs. Ce second volet comporte une cinquantaine d’entretiens réalisés auprès de jeunes adultes québécois présentant des caractéristiques variées. L’étude permettra de mieux connaître, comprendre et interpréter les valeurs des jeunes et leurs significations, d’une part, ainsi que de cerner comment celles-ci se développent, se structurent et évoluent à cette période de la vie qui va de l’adolescence au début de l’âge adulte.

Valeurs, rapport aux institutions et participation civique des jeunes au Canada
Responsable : Marc Molgat (Université d’Ottawa)
Source de financement : chercheur invité, Projet de recherche sur les politiques, Gouvernement du Canada (2007-2008)
Ce projet vise à dresser l’état des lieux de la recherche sur les valeurs des jeunes dans un contexte de diversité et d’urbanisation croissantes de la population canadienne. Il cherche également à explorer les liens entre ces valeurs et le rapport des jeunes à certaines institutions considérées comme fondamentales dans la société canadienne : école, famille, marché du travail, bilinguisme et multiculturalisme, institutions démocratiques. L’analyse accordera une attention particulière aux différences et ressemblances entre les jeunes qui font partie de diverses catégories sociales : hommes et femmes, diplômés et non-diplômés, ruraux et urbains, francophones et anglophones, minorités visibles et immigrants. Sur cette base seront identifiés des enjeux pour l’avenir, tant au niveau des implications pour les politiques publiques que de la recherche.

Le bénévolat citoyen des jeunes réalisé selon une perspective intergénérationnelle
Chercheur principal : Jean-Louis Paré (Université du Québec à Trois-Rivières)
Collaborateurs : Carole Pelletier et Pierre Vigeant (Fédération québécoise des centres communautaires de loisir)
Source de financement : SACAIS (2006-2009)
Historiquement, l’approche intergénérationnelle du bénévolat se résumait à l’organisation de fêtes familiales et aux milieux de vie. Pour cerner cette approche chez les jeunes bénévoles, nous délaissons l’approche duale des âgés vers les jeunes ou des jeunes vers les âgés. Notre orientation, d’un autre type, met l’emphase sur la réciprocité et les relations; elle est bâtie sur une compréhension de l’interdépendance à travers le cycle de vie et sur une reconnaissance de la contribution de tous les âges pour renforcer l’intégration et la cohésion sociale. Nous ferons une analyse qualitative descriptive et ouverte sur l’intervention en exploitant, dans un premier temps, les 24 heures d’entrevues et de focus groups menés auprès de différents groupes d’âge. Nous visons à en dégager l’aspect interactif au plan des perceptions, des sentiments, des attitudes (et des actions lors de projets intergénérationnels décrits). Ces résultats seront confrontés à la profusion de recherches réalisées en 2006 et 2007 sur le bénévolat jeunesse, rendues possibles par un nouveau programme de subvention, et à des rencontres feedback avec les responsables de bénévoles jeunes en centres communautaires de loisir. Nous comptons ainsi valider l’analyse d’interviews et raffiner le cadre d’analyse, d’intervention et de programmation avec le bénévolat des jeunes en contexte intergénérationnel.