Résultats de recherche
Lemieux, O., Deschenaux, F. et Vultur, M. (2024). Un regard économique sur le système scolaire : enjeux de surqualification et marché de l’emploi. Le système scolaire québécois en douze regards [balado].
Maunaye, E. (2013). Les cheminements des étudiants vers l’insertion professionnelle: entre se «placer» et se «trouver». Formation emploi, 124, 7-22.
Bourdon, S., Vultur, M. & Lapointe-Garant, M.-P. (2024). La surqualification des diplômés universitaires québécois : ampleur, évolution et facteurs associés. Cahiers québécois de démographie, 49(1), 81–103.
Longo, M. E., Goyette, M., Dumollard, M., Ziani, M. et Picard, J. (2024). Portrait des jeunes ayant été placés sous les services de la protection de la jeunesse et leurs défis en emploi. Institut national de la recherche scientifique.
Paquin-Lefebvre, É., Longo, M. E. et Dolan Cake, J. (2024). Défis et accès aux programmes ciblant les jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) au Québec : le point de vue des intervenant·e·s. Institut national de la recherche scientifique.
Vultur, M. (2023). Quels sont les moyens utilisés par les personnes diplômées d’université pour chercher un emploi ? Relais. La revue de vulgarisation scientifique sur la réussite en enseignement supérieur, 3.
Vultur, M. (dir.). (2023). Les plateformes de travail numériques. Polygraphie d’un nouveau modèle organisationnel. Presses de l’Université Laval.
Longo, M. E., St-Jean, É. et Noël, M. (2022). Les jeunes entrepreneurs. Les enjeux jeunesse en images. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
Longo, M. E., Gallant, N., Lechaume, A. et Kwamegni Kepnou, A. (2022). L’hétérogénéité des profils des jeunes NEEF. Dans A. Lechaume, C. Fleury et C. Prévost (dir.), Les diversités en emploi. Perspectives et enjeux au Québec et au Canada (p. 23-46). Presses de l’Université Laval.
Atkin, S. et Longo, M. E. (2022). Mobiles et seuls. Le passage à la vie adulte de jeunes immigrants récents au Québec. Bulletin de l’Observatoire Jeunes et Société, 19(2), 23-25.
