Résultats de recherche
Van de Velde C., Boudreault S. et Berniard L. (2023). Youth loneliness in pandemic times: a qualitative study in Quebec and Ontario. International Journal of Adolescence and Youth, 28(1).
Richard, É., Tardif, S., Gaudreault, M. et Savard, C. (2023). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: rapport de recherche spécifique portant sur les étudiantes et les étudiants de 24 ans et plus. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. et Gaudreault, M. (2023). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: fascicule technique portant sur les étudiantes et les étudiants qui doivent déménager pour poursuivre des études collégiales. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. et Gaudreault, M. (2023). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: fascicule technique portant sur les étudiantes et les étudiants avec des enfants à charge. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. (2023). Parcours scolaires, persévérance et abandon des étudiants adultes au collégial: enquête longitudinale. Campus Notre-Dame-de-Foy.
Richard, É. et Veilleux, J. (2023). Et si le PARES permettait de prévenir le décrochage des étudiantes et étudiants adultes au collégial? Pédagogie collégiale, 37(1), 53-61.
Richard, É. (2023). Difficultés rencontrées par les étudiants adultes au collégial. Revue canadienne d’enseignement supérieur, 53(2), 15-31.
Jacquet, M, Gérin-Lajoie, D, et André, G. (2023). Récits de vie de jeunes immigrants diplômés des écoles de langue française à Toronto et à Edmonton. Comparative and International Education/Éducation comparée et internationale, 51(2), 1-15.
Gérin-Lajoie, D. (2023). Le rapport aux langues chez les jeunes dans les écoles de langue anglaise au Québec : une réalité complexe. Dans J.P. Corbeil, R. Marcoux et V. Piché (dir.) Le français en déclin? Repenser la francophonie québécoise. Del Busso Éditeur.
Grégoire-Labrecque, G. (2023). Les familles au cœur de la participation écocitoyenne des élèves: entre inconfort et collaboration. Enfance, Famille, Générations, 44.
