Résultats de recherche
Guillaume, J.-F. (2022). L’autonomie n’est pas qu’une capacité individuelle. Didactiques en Pratique, 8, 51-53.
Van de Velde, C., Blais A., Boudreault S., Hardy C., Konaté K., Lagier J., Lary S., Maglioni M. et Trigueros P. (2022). Être jeune et vivre une pandémie. Revue du CREMIS, Printemps.
Gallant, N., Lechaume, A., Longo, M. E., Fleury, C., Bourdon, S., Gauthier, M., LeBlanc, P. et Vultur, M. (2022). La dynamique démographique des jeunes de 15 à 34 ans dans les régions du Québec : une perspective sur 30 ans (1986-2016). Institut national de la recherche scientifique.
Garneau, S. (2022). Migrer pour réussir? De jeunes Marocains au Québec. Hommes et Migration, 1336, 54-61.
Longo, M. E. et Atkin, S. (2022). Grandir dans la mobilité géographique. Le cas de jeunes immigrants récents au Québec. Hommes & migrations, 1336, 15-23.
Gaudreault, M., Gaudreault, M., El-Hadge, H., Richard, É., Roy, S., Landry, D., Vachon, I., Charron, M., Zagrebina, A., Armstrong, M., Tardif, S., Tadjiogue Agoumfo, Y. W., Bikie Bi Nguema, N. et Gulian, T. (2022). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021 : rapport de recherche général portant sur les étudiantes et les étudiants des populations A et B. ÉCOBES – Recherche
et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Jobin-Lawler, A., Boutet-Lanouette, M. et Richard, É. (2022). Les études et le sport. Un match parfait pour les étudiants-athlètes du collégial? Pédagogie collégiale, 36(1), 20-29.
Landry, D., Roy, S., Vachon, I., Richard, É. et Gaudreault, M. (2022). Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021: rapport de recherche spécifique portant sur les étudiantes et les étudiants de Sciences humaines. ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH, IRIPII.
Richard, É. (2022). Les «raccrocheurs adultes» au collégial: qu’en savons-nous? Apprendre et enseigner aujourd’hui, 12(1), 58–61.
Richard, É. (2022). Qui sont les personnes étudiantes adultes à l’enseignement supérieur collégial québécois? Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 24(3), 123-144.
