Page 8 – Observatoire Jeunes et Société

Plus de 25 ans d'étude de la jeunesse

L'Observatoire Jeunes et Société

Nos trois principes théoriques

Depuis sa fondation en 1998, l’OJS a adopté une approche de la jeunesse en trois points :

Comprendre la jeunesse comme période des transitions vers la vie adulte
Considérer les jeunes comme acteurs sociaux
Tenir compte de la diversité des jeunes

La recherche

4 grands champs de recherche

Publication membre(s)

Labrecque, K. (2022). « Ça donne comme envie de reconnecter socialement » : les séries de science-fiction comme catalyseur de sociabilités en ligne et hors ligne

21 août 2022

Katherine Labrecque

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Publication membre(s)

Cicchelli, V. et Octobre, S. (2022). K-pop, soft power et culture globale

27 juillet 2022

Sylvie Octobre

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Publication membre(s)

Jonchery, A. et Octobre, S. (2022). L’éducation artistique et culturelle: Une utopie à l’épreuve des sciences sociales

27 juillet 2022

Sylvie Octobre

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Publication membre(s)

Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Russo, K., Levasseur, C. et Dessureault, J. (2022). « Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois

27 juillet 2022

Marie-Odile Magnan

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Publication membre(s)

Poisson, F., Loncle, P. et Mahamat, M. (2022). Les personnes exilées et les associations locales en temps de pandémie : d’une crise à l’autre

27 juillet 2022

Patricia Loncle

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Publication membre(s)

Jehel, S. (2022). L’adolescence au coeur de l’économie numérique. Travail émotionnel et risques sociaux

25 juillet 2022

Sophie Jehel

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Publication membre(s)

Berthaud, J. et Giret, J.-F. (2022). Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur

25 juillet 2022

Jean-François Giret

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Publication membre(s)

Bonnard, C., Droyer, N., et Giret, J.F. (2022). Le stage en licence : un stage formateur?

25 juillet 2022

Jean-François Giret

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Publication membre(s)

Gaviria, S. (2022). Le retour contraint des jeunes : un passage chez les parents

19 juillet 2022

Sandra Gaviria

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Publication membre(s)

Théwissen-Leblanc, S., Caron, C. et Gaudet, S. (2022). Force des filles, force du monde : une expérience d’apprentissage démocratique dans une organisation féministe

19 juillet 2022

Stéphanie Gaudet

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Plus de 25 ans d'étude de la jeunesse

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Labrecque, K. (2022). « Ça donne comme envie de reconnecter socialement » : les séries de science-fiction comme catalyseur de sociabilités en ligne et hors ligne

Cicchelli, V. et Octobre, S. (2022). K-pop, soft power et culture globale

Jonchery, A. et Octobre, S. (2022). L’éducation artistique et culturelle: Une utopie à l’épreuve des sciences sociales

Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Russo, K., Levasseur, C. et Dessureault, J. (2022). « Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois

Poisson, F., Loncle, P. et Mahamat, M. (2022). Les personnes exilées et les associations locales en temps de pandémie : d’une crise à l’autre

Jehel, S. (2022). L’adolescence au coeur de l’économie numérique. Travail émotionnel et risques sociaux

Berthaud, J. et Giret, J.-F. (2022). Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur

Bonnard, C., Droyer, N., et Giret, J.F. (2022). Le stage en licence : un stage formateur?

Gaviria, S. (2022). Le retour contraint des jeunes : un passage chez les parents

Théwissen-Leblanc, S., Caron, C. et Gaudet, S. (2022). Force des filles, force du monde : une expérience d’apprentissage démocratique dans une organisation féministe

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